A Base Nacional Comum Curricular-BNCC é a constatação que a educação segue as mudanças tecnológicas e, evidentemente, as redes escolares, públicas e privadas, que atuam com seriedade e comprometimento com ensino de qualidade devem oferecer formação aos seus profissionais oportunizando-os a acompanharem esses movimentos com intencionalidade e boa prática.
Em 2026 as redes escolares, obrigatoriamente, deverão oferece a Computação implícita na BNCC de acordo com a Resolução CNE/CP nº 1, de 4 de outubro de 2022. Nela foram estabelecidas normas sobre a Computação na Educação Básica, complementando a BNCC, e com vigência definida no ano letivo de 2026. Por óbvio nesse período de aproximadamente 40 meses as redes escolares buscariam adequar seus currículos para ofertar a computação.
E neste ano de 2026 a computação já devem fazer parte do currículo oficial das escolas brasileiras.
No dia a dia a BNCC Computacional deve ser organizada com as aprendizagens em três eixos: 1. Pensamento Computacional: resolução de problemas, lógica, decomposição, padrões e algoritmos; 2. Mundo digital: funcionamento das tecnologias, dados, sistemas e redes; 3. Cultura digital: uso crítico, ético e responsável das tecnologias, com foco em cidadania.
Essas habilidades devem ser desenvolvidas da Educação Infantil ao Ensino Médio de forma integrada às áreas do conhecimento, dentro das aulas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, entre outras.
Para os docentes o desafio não é ‘ensinar computação’, mas planejar experiências de aprendizagem que desenvolvam essas competências dentro do conteúdo que já é ensinado. O pensamento computacional que na verdade é o processo mental que envolve a formulação de problemas e suas soluções de maneira que possam ser efetivamente realizados por um computador.
Baseado em quatro pilares: 1. Decomposição: divisão de um problema complexo em partes menores e mais maneáveis; 2. Reconhecimento de padrões: identificação de semelhanças e diferenças em problemas ou dados; 3. Abstração: foco nos aspectos essenciais do problema; 4. Algoritmos: desenvolvimento de um passo a passo preciso para resolver o problema.
A Computação na BNCC formalizada pela resolução tornou-se obrigatória para redes de ensino neste ano letivo como condição para receber recursos do VAAR no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica- FUNDEB, exigindo que os municípios atualizarem seus currículos para integrar habilidades de Cultura Digital, Pensamento Computacional e Letramento Midiático, com foco na formação docente e infraestrutura tecnológica.
No período de 2022 até o início do ano letivo de 2026 as redes públicas de Ensino Básico comprometidas com a qualidade do currículo escolar deveriam ter ofertado formações continuadas com os temas que fazem sentido na implantação da computação como, por exemplo, BNCC da Computação, Inteligência Artificial na Educação, Metodologias Ativas, Educação Midiáticas e Cidadania e Formações personalizadas para sua realidade. Lembrando sempre, a boa educação respeita os direitos dos alunos com currículos atualizados e dos profissionais da educação com formações adequadas aos currículos educacionais.
Essio Minozzi Jr. licenciado em Matemática e Pedagogia, Pós-Graduado em Gestão Educacional – UNICAMP e Ciências e Técnicas de Governo – FUNDAP, foi vereador e secretário da Educação de Mairiporã.